2期生'13秋第3回
をテンプレートにして作成
[
トップ
] [
新規
|
一覧
|
検索
|
最終更新
|
ヘルプ
]
開始行:
*2期生'13秋第3回(20131010) [#rf47a0af]
*卒論の量 [#u56df88b]
**HI学会のフォーマットで11枚以上 [#qb8c481b]
*今後のこと [#t039b4cb]
**卒論本体を書き上げて行く [#h29c931a]
**概要を書き上げて行く [#o0cc31d3]
-概要は内容を2ページにかなり濃く書く必要がある
*ご案内 [#e4478db3]
**10月30日：中間発表 [#g8da0a3c]
**11月01日：卒論ドラフト、概要提出 [#gefca34b]
**11月03日〜04日：Tokyo Maker Faire出展（小さい作品どうぞ...
**11月06日：大学院進学説明会 [#l63c2954]
**11月07日：ゼミの時間に中間発表 [#abf755d5]
**11月23日〜24日：合宿in高岳館 [#c7db6898]
**11月30日：ドラフト再提出（該当者のみ） [#a1bf5971]
**12月第二週ぐらい：卒論発表会練習会（研究室内発表） [#le...
**12月20日：ドラフト・概要提出-印鑑を貰う [#j4949633]
**12月21日〜22日：合宿 [#u5f6d087]
**12月26日〜28日：キャンパス立ち入り禁止（米ゼミ的正月休...
**01月07日：概要・ドラフト再提出-印鑑を貰えなかったら（貰...
**01月07日〜15日：卒論概要提出期間 [#u0803c56]
**01月31日：卒論最終提出（12月20 or 1月7日の修正版） [#s3...
**02月05日：最後の提出期間・ラストチャンス（1月31日にダメ...
**02月半ば：学校内発表（他のゼミとの合同、発表者は選抜、...
**個人面談がまだの人は今月中に（10月中） [#a6b78e2f]
*輪講AFFECTIVE COMPUTING [#hdd725e1]
**石川 [#kf57b2bf]
-学びは本質的な感情の経験である
-好奇心を最大限に心配や不安を最小限にするべきだ
-学びのシステムに感情が関係している
-コンピュータはシビアな人間の感情を理解できない
-人間の教師の場合
--生徒の能力を読み取り、自分自身で発見できるようにかすか...
-No pain,No Gain
--痛みがなければ、得るものはない
---スポーツだけでなく、学びにも当てはまる
--少しストレスを与え、努力させる
--困難に直面したら、少しずつ簡単にする
-スポーツの場合
--トレーニングレベルの設定
--榛葉パク数などの身体的数値から分析できる
-学びの場合
--レベル設定が困難
-体力トレーニングのセオリーがあるように学びのトレーニング...
-Classroom Baromater
--クラスルームにおいて
--教師と生徒の感情表現は重要
--教師と生徒のやりとりを補うツール
---わからないと授業中に主張できる生徒は少ない
---生徒の反応を集めるデバイス
---生徒が困っているとバロメーターが上昇
---教師が生徒の感情に気づきやすい
--問題点
---生徒が下を向いていて表情がわからない
**泉谷 [#s0b158bb]
-感情の起点・持続・衰退
-感情的反応は環境によって左右される
--環境により差が現れる
-慣れによる感情的反応の低下
--感情を動かすためには、驚きや目新しさが必要
--感情はなにか出来事によって現れ、そのままなにもないと衰...
--同じ出来事が続くと次第に感情の高ぶりが小さくなる
**伊納 [#w6de2529]
-活性化と飽和の性質
--ケーキをもらうと嬉しい
--ケーキを沢山もらうと場合によっては苦しくなる
--つまり、ケーキの量と嬉しさは比例しない
--人は線形では表すことが出来ない
-どうやってそういう感情をモデル化するか
--のびたの例
--シグモイド関数
**河村 [#df93cb30]
-
[[12mLog]]
終了行:
*2期生'13秋第3回(20131010) [#rf47a0af]
*卒論の量 [#u56df88b]
**HI学会のフォーマットで11枚以上 [#qb8c481b]
*今後のこと [#t039b4cb]
**卒論本体を書き上げて行く [#h29c931a]
**概要を書き上げて行く [#o0cc31d3]
-概要は内容を2ページにかなり濃く書く必要がある
*ご案内 [#e4478db3]
**10月30日：中間発表 [#g8da0a3c]
**11月01日：卒論ドラフト、概要提出 [#gefca34b]
**11月03日〜04日：Tokyo Maker Faire出展（小さい作品どうぞ...
**11月06日：大学院進学説明会 [#l63c2954]
**11月07日：ゼミの時間に中間発表 [#abf755d5]
**11月23日〜24日：合宿in高岳館 [#c7db6898]
**11月30日：ドラフト再提出（該当者のみ） [#a1bf5971]
**12月第二週ぐらい：卒論発表会練習会（研究室内発表） [#le...
**12月20日：ドラフト・概要提出-印鑑を貰う [#j4949633]
**12月21日〜22日：合宿 [#u5f6d087]
**12月26日〜28日：キャンパス立ち入り禁止（米ゼミ的正月休...
**01月07日：概要・ドラフト再提出-印鑑を貰えなかったら（貰...
**01月07日〜15日：卒論概要提出期間 [#u0803c56]
**01月31日：卒論最終提出（12月20 or 1月7日の修正版） [#s3...
**02月05日：最後の提出期間・ラストチャンス（1月31日にダメ...
**02月半ば：学校内発表（他のゼミとの合同、発表者は選抜、...
**個人面談がまだの人は今月中に（10月中） [#a6b78e2f]
*輪講AFFECTIVE COMPUTING [#hdd725e1]
**石川 [#kf57b2bf]
-学びは本質的な感情の経験である
-好奇心を最大限に心配や不安を最小限にするべきだ
-学びのシステムに感情が関係している
-コンピュータはシビアな人間の感情を理解できない
-人間の教師の場合
--生徒の能力を読み取り、自分自身で発見できるようにかすか...
-No pain,No Gain
--痛みがなければ、得るものはない
---スポーツだけでなく、学びにも当てはまる
--少しストレスを与え、努力させる
--困難に直面したら、少しずつ簡単にする
-スポーツの場合
--トレーニングレベルの設定
--榛葉パク数などの身体的数値から分析できる
-学びの場合
--レベル設定が困難
-体力トレーニングのセオリーがあるように学びのトレーニング...
-Classroom Baromater
--クラスルームにおいて
--教師と生徒の感情表現は重要
--教師と生徒のやりとりを補うツール
---わからないと授業中に主張できる生徒は少ない
---生徒の反応を集めるデバイス
---生徒が困っているとバロメーターが上昇
---教師が生徒の感情に気づきやすい
--問題点
---生徒が下を向いていて表情がわからない
**泉谷 [#s0b158bb]
-感情の起点・持続・衰退
-感情的反応は環境によって左右される
--環境により差が現れる
-慣れによる感情的反応の低下
--感情を動かすためには、驚きや目新しさが必要
--感情はなにか出来事によって現れ、そのままなにもないと衰...
--同じ出来事が続くと次第に感情の高ぶりが小さくなる
**伊納 [#w6de2529]
-活性化と飽和の性質
--ケーキをもらうと嬉しい
--ケーキを沢山もらうと場合によっては苦しくなる
--つまり、ケーキの量と嬉しさは比例しない
--人は線形では表すことが出来ない
-どうやってそういう感情をモデル化するか
--のびたの例
--シグモイド関数
**河村 [#df93cb30]
-
[[12mLog]]
ページ名:
![[PukiWiki]](image/pukiwiki.png "[PukiWiki]")
