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プレイヤーの性格がゲーム体験と相互に影響を与えるゲーム
自分という人間の性格や価値観に合わせたゲーム体験によって，ゲームをはじめとする物事の体験に影響を及ぼすシステム。 その経験からまた自己理解・他者理解を促す。
自分とリンクしている存在を活用して自分という存在の理解。 擬似的なコミュニケーションの体験では，自己投影によって主観的でありながらも，客観的に自己と他者を理解する。
（概要よりももう少し詳しく、いくつかのトピックを箇条書きして、たまに書き直す部分。このテキストはコピーした先では書かなくてOK）
（自分が日々とる、ゼミのログ、ランチミーティングで気になったことのメモなどを書く。このテキストはコピーした先では書かなくてOK）
（自分が日々読む、論文や書籍の記録を取る。GoogleDocsのSheets機能を活用し、閲覧可能にしておいてリンクをここに貼るのもOK。このテキストはコピーした先では書かなくてOK）
| 著者 | タイトル | 発表場所や出版社 | 掲載ページ 23〜56など（もしくは全体ページ数） | 発行年 | 内容の簡潔なまとめ | 内容の詳細メモ | 自分の研究との関連性のメモ |
| ジョン・H ・ブラッドリー, Frederic J. Hebert | The effect of personality types team performance | ||||||
| マイケル・A・カンピオン、 ジーナ・J・メズカー、 A. キャサリン・ヒッグス | ワークグループの特性と有効性の関係: 効果的なワークグループの設計への影響 | https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1744-6570.1993.tb01571.x | |||||
| 寺野隆雄,小山友介 | ゲーミフィケーション：世界をゲームとしてデザインする | JSTAGE | 2015 | ||||
| 星野准一 | ゲームにおけるストーリー表現の基礎 | J-STAGE | 2006 | ||||
| Max Birk and Regan L. Mandryk | Control Your Game-Self: Effects of Controller Type on Enjoyment, Motivation, and Personality in Game | Association for Computing Machinery | 2013 | ||||
| Isabela Granic, Adam Lobel, and Rutger C. M. E. Engels Radboud University Nijmegen | The Benefits of Playing Video Games | AMERICAN PSYCHOLOGIST | 2014 | ||||
| 黒田まりあ, 兼松祥央, 松吉俊, 安原広和, 三上浩司 | ゲームにおける音響的特徴認識技術を利用した感情表現の活用 | J-STAGE | 4 | 2022 | 私がしたい研究と非常に似ており、その手法を獲得する必要があると感じた | ||
| Bhatnagar, Prabhav | Understanding Player Perception of Music in Games under Varying Cognitive Demand:A gameplay experiment and survey | Aalto University | 2022 | ||||
| 山本純平, 徳田義幸, 川添瑞木 | momo!:バイタルセンサを用いた気分の解析と雰囲気の可視化 | 2007 | |||||
| Juho Hamari, David J. Shernoff, Elizabeth Rowe, Brianno Coller, Jodi Asbell-Clarke, Teon Edwards | Challenging games help students learn: An empirical study on engagement, flow, and immersion in gamebased learning | Computers in Human Behavior | 2016 | ||||
| Sarit Barzilai, Ina Blau: Scaffolding gamebased learning | Impact on learning achievements, perceived learning, and game experiences | Computers & Education | 2014 | ||||
| Michael D. Hanus, Jesse Fox | Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation, social comparison, satisfaction, effort, and academic performance | Computers & Education | 2015 | ||||
| 大場有紗, 大田翔貴, 天野太一, 山本聖也, 元満丈寛, 高橋利孔, 西谷秀市, 北清敦也, 齋藤慎悟, 村井大輝, 青山美月, 荻野永和, 森本大翔, 小原大地, 福元隆希, 村井源, 迎山和司, 田柳恵美子, 平田圭二, 角薫 | 没入感に着目したクエストシナリオ・音響効果・キャラクターを総合的に自動生成するゲームシステムの構築 | 人工知能学会全国大会論文集 | 2021 | シナリオやキャラクターの特徴を掴むのに必要な調査方法が載っている | https://www.jstage.jst.go.jp/article/pjsai/JSAI2021/0/JSAI2021_3D1OS12a02/_article/-char/ja/ | ||
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