6期生'170713 の履歴(No.1)

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• 6期生'170713 へ行く。
  • 1 (2017-07-14 (金) 10:57:17)
  • 2 (2017-07-14 (金) 11:05:33)

来週の宿題†

• 7/20にsubsectonのないsectionがないように章立てを適宜細かく作り直してスケルトンを再提出
  • 各subsectionには、箇条書きでその内容を書く。１節につき5-6個程度
  • ↓こんな感じ
    • 1.はじめに
    • 1.1.目的
    • 　　・～～～
    • 　　・～～～
    • 　　・～～～
    • 1.2.背景
    • 　　・～～～
    • 　　・～～～

すばらすぃスケルトンを書くために†

• 図、表、写真を挿入する
  • 図表のタイトルを見なくても大体何の絵かがわかるようなものを
  • 余計なモノはなるべく映らないように
  • センタリングや文字サイズ等、texに図としてのせたときに見やすいよう工夫
  • 「\begin{figure*}」と「\end{figure*}」で、図を２段の制約に縛られず、いわゆる「ぶち抜き」で図を挿入することができる
• 各章・節においては、最初に大雑把な内容、読み進めていくにつれてその詳細を徐々に述べていくとよい

実験について†

• 8/9までに申告すれば、無償で実験可能
  • 忙しい人もそうでない人も、とにかく実験デザインをしっかり。
• 実験とは何か？　→　仮説の証明・検証
  • では仮説とは何か？　→　自分のシステムの有効性
  • では有効性とは？？　→　自分のシステムの(A)や(B)が(C)に影響を与える
  • それを確かめるには？　→　(A)ある/ない、(A)が強/中/弱で条件比較
    • (A)や(B)を「要因」と呼び、各要因を質的に分類・あるいは量的に変化させた条件を「水準」と呼ぶ。
    • 各要因について実験する際に、別の水準を別の被験者で行うやり方を「被験者間計画」、各水準を同じ被験者で行うやり方を「被験者内計画」という
    • （例文）被験者内３要因　各３・２・３水準　反復測定
  • 同じ順番で行うと、序盤はみんな緊張しているなどで、結果が偏る
  • 　→　順番を入れ替える（順序交差）
    • そのやり方としてラテン方格法がある
    • http://www.res.kutc.kansai-u.ac.jp/~yone/
    • V
    • 「BIOGRAPHY」タブ
    • V
    • 「Other Experiences」の「javascripts etc.」
    • V
    • 「Latin Square」 webから使える順序交差があるのでそれを使用する 先生のウェブさいとからバイオグラフィのとこみる junpto　のところのjavascriptをクリック ラテン何がしをクリック

条件数字を入れて使う 最低何人の被験者が必要かわかる

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