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ゼミ内容†
先生
- 作るだけではなく、何のため（をするため）の装置なのかを考えならブラッシュアップしていく作業を今から始める（４月からではなく）
いろんな人の意見を聞く
ライバルは研究者（同級生ではない！）
専門性を高めましょう
スタートアップ（手を動かすの）は早い方がいい
今回の話し合った内容
まこっちゃん むーつんさんの引き継ぎ（引き継いだ人だれ？）
かえさる
- バレーボールシミュレーション。プログラミング練習用→研究用をメインで進めていきましょう。
山名さん
- キーワード
データマイニング ミーム スラング 日常会話 人の出入り
- どんな世界が実現してほしいか考える
技術は道具 技術とやりたい事を切り離して考えましょう。
モデル化
自分で仮説を立てるのが大切
データマイニング
データをとりあえずとって、出た結果を結果とするやり方には限界がある
仮説を立てる→データを分析する→モデル化
機構の裏にあるものを見つける事にも興味がありそう
広く興味を持ったまま考えていきましょう
しょーご
- arduinoの電気回路（回路の作り方）がわからない
抵抗の計算→ネット上の情報・オームの法則だけでいけるarduinoのを始めようの本を真似して作ってみる
豆電球の回路だけわかっていたら大丈夫
豆電球と抵抗を入れないとLEDは切れちゃう
何をするために作っているか
プログラミングで制御できる四輪駆動
回路丸パクリでもいいからプロットタイプを作ろう
画像処理とくっつける、カメラを搭載させる
- 物をキャッチしてくれるロボット
※ゴミをキャッチしてくれるロボット（落下予測…ニコ動）
- 狭いところにはいって人を助ける→人か人じゃないかを識別→温度で識別
せり
- UI スマホ タッチパネル 本当に効率がいいUIか？
デジタルのめくっていける本 辞書的良さ 電子書籍的良さ
電子ペーパー ペラってする手の動きを検出（先生の研究）
→先生の研究
- 思ったことをすぐにしてくれる 喋りたくもない
- 脳波 先生もそのうちしようと思っている
- 人の熱量で充電
(先生のアドバイス)
人間の感覚の拡張・人間の機能の拡張→脳
脳を取らなくてもマルチモーダルで取れる
どういう意図を汲み取りたいか？
マルチモーダルと生活の前後の文脈を組み合わせる
意図を汲み取るってのはすごく大変→一部にフォーカスする。
※機会の側から気をつかってもらいたくない。ユーザーがやってほしいことを機会が従順に従うUI
ヨッシーさん（アドバイス）
- 先生の今までの研究の見方の説明
- 音と空間の組み合わせ.音の方向性 空間音響(リッキーさんの研究).パラメトリックスピーカーについて・・・・超音波
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