5期生'16春第14回(2015.7.14) の履歴(No.1)

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• 5期生'16春第14回(2015.7.14) へ行く。
  • 1 (2016-07-14 (木) 06:29:27)

マルフォイ
心理学研究法-心を見つめる科学の眼差し-

• 研究者が作り出す原因が独立変数
• 研究者が測定する結果が従属変数
  • 独立変数を作る作業を手続き化と言う

• 独立変数の種類
  • 直接的独立変数：特定の物理刺激そのもの
  • 概念的独立変数：あるカテゴリーに属する物理的刺激
  • 概念的独立変数(心理変数)：物理的刺激によって引き起こされた心理状態

• 直接的独立変数
  • 物理量そのもの
    • 明るさにはこれ以上の分解の必要がない
  • 他にもアイコンタクトのようなものも同じ直接的独立変数

• 概念的独立変数
  • あるカテゴリーに属する物理的刺激・・・もっと抽象的なもの

• きちんとした身なりを想像してください
  • スーツor スーツじゃない

• 心理変数
• 物理的刺激によって引き起こされた心理状態
  →その心理状態が実験できちんと引き起こされるように手続き化

• 意図した心理を作れる手続きを採用できるかどうか

• 純化
  • ある具体的手続きがその独立変数の中汁な代表になっているかを議論する作業　

• 自尊心と違反行動の例

• 独立変数とインパクト
  • 独立変数の効果の最大化:強い操作
    効果を最大にするには2つのことを考えることが必要
    • 2つの水準の中の間の差を最大に
    • それぞれの水準の中の同質性を最大にする

• きちんとして身なりをまた思い出してください

• パイロットテスト

• インパクト：具体的手続きが被験者一人一人に十分な意味を持つこと
• インパクトの欠如で二つの問題が発生
  • インパクトの欠如で研究目的が達成できない
  • インパクトの弱い手続きは本来の目的以外の方法論的な問題の介入を許してしまう問題

• 操作が弱くて効果が検出できないことがないように
• インパクトが弱くて目的が達成できないことがないように